Heldag om tillgänglighet i Kiruna 29/10

Simon och hans mamma Gullan Sjöholm föreläste för hela grundskolans personal i Kiruna. De delade med sig av sina erfarenhet av att ha språkstörning och om hur undervisningen bör se ut ifall elever med språkstörning ska lyckas i sitt skolarbete.

Ett teamarbete med hemmet är värdefullt och nödvändigt för att eleven ska kunna förberedas för dagen skoldag.

Simon och Gullan delade med sig av beprövad erfarenhet, som de kunde knyta till Skolverkets rekommendationer.
Dagen handlade om språkstörning, men mest om språkutvecklande arbete. Deras föreläsnign visar hur tillgänglighet kan bli möjligt även vid denna mycket besvärliga funktionsnedsättning. Ni som har möjlighet att bjuda in dem - Gör det NU! Deras föreläsning var verkligen givande.

Förförståelse är viktigt
Förbered eleven och hemmet
Bygg på det positiva
Var snäll och bry dig  lite extra
Var ett extra stöd 
Dessa och många många fler råd fick vi av Simon och Gullan.
Simons webbplats http://www.simondidit.se

Britt Hanssons föreläsning handlade om vägar till tillgänglig utbildning http://www.skoldatatek.se
Elever gör "rätt" om de kan
Möjligheterna att lyckas är större
i en god arbetsmiljö
med ett gott bemötande
och brukbara verktyg

- Vad är det viktigaste i skolan?
- Vad ska vi lägga krutet på?
- Vad måste vi hitta andra vägar att klara?

Alla behöver lära sig läsa och skriva

 - få skrivutveckling och läsförståelse.

Alla behöver kunskap och färdigheter

för fortsatt skolgång och för livet.

Somliga lära sig av bara farten,
men andra har vi svårare att hitta rätt metod för.

- Vilka andra sätt finns det?

FÖRSTÅELSE - för elevens svårigheter och frustration, samt vara öppen nya möjligheter

ENGAGEMANG - motiverar och skapar hopp hos såväl elever som föräldrar

KUNSKAP - lära sig använda de digitala lärverktyg som eleverna behöver

Lärverktygen kan vara:
dator, datorplatta eller telefon med

- talsyntes som läser text, både det man skriver själv och det andra har skrivit.

- rättstavningsprogram

- ljudböcker
- skanning av text till digitalt eller förstorat

Lärarstöd med uppgifter som hänger ihop med den tekniska lösning man erbjuder.

Språkutvecklande arbete se tips på http://skoldatatek.se/skrivet/om-sprak

Läs om skolan i Nossebro













TACK för en mycket fin dag i Kiruna!
På filmen finns alla arbetslagens svar.
Filmen är gjord med Photostory 3.
Importera bilder, ta ev bort rörelser, skapa film.
Fort går det och enkelt är det.

Om du vill se en bild längre tid kan du stoppa filmen.
Klicka på pilarna längst ner till höger så blir bildrutan större.

 sammanfattat av Britt Hansson

Möte med arbetslagen i Arvidsjaur 9/10

Bildspelet vi utgick ifrån, i pdf-format

Hur kan vi hjälpa eleverna att få alla verktyg för att kunna lösa uppgifterna i skolan?

Samtal om : Når din undervisning alla elever?
Vad är det som hindrar, finns det några möjligheter?

Fundering: Vet föräldrarna vad som förväntas av deras elever i skolan? Vet föräldrarna vad de kan hjälpa till med?

Många elever har invandrarbakgrund. Därför kom vi in på samtal om
Språkutvecklande arbete:
Tips om ”Få syn på språket”, ”Greppa språket” http://skoldatatek.se/skrivet/om-sprak
- Varje lärare är språklärare, jobbar språkutvecklande
- Nyanlända elever – små eller inga sv-kunskaper
- Elever i behov av särskilt stöd får väldigt lite stöd och elever som klarar sig själva får göra det

Vad kan vara första steget i ett språkutvecklande arbete?
- Starta med gemensamt arbete för att ge eleverna en modell, en strategi, för skolarbetet.
- Låt eleverna använda samma modell tillsammans med klasskamrater. Med andra ord att vi ger eleverna en modell på arbetsformer.
- Eleverna får lösa uppgifter tillsammans med sina kamrater "flerstämmigt klassrum" för att språkträna.
- Jobba med ord, begrepp och ämnesspecifika termer
- Ge dem spelreglerna för hur man lär sig, på samma sätt som man tänker inom idrotten.

Tips på UR-samtiden –Grav Språkstörning Här finns föreläsningar om språk-, läs- och skrivutvecklande arbete.

Skolbiblioteket, - läsningen kommer i sista hand för många elever, skolan kan kompensera och locka in elever i litteraturen,

Lite gratistips http://skoldatatek.se/verktyg/gratistips
Exempelbloggar se bildspelet ovan
Arvidsjaurs Lathundar finns på N:

Flippa klassrummet – hur kan man göra det? – även analogt Daniel Parker
http://www.danielbarker.se/  eller http://barkersthlm.blogspot.se/,
här berättar han  hur han gör http://www.pedagogstockholm.se/Utveckling/Dolda-sidor/Flipped-classroom/

Reflektion:
-Talsyntesprogrammet CD-ord används bara av "elever med datorer". Det borde användas av fler.
- Läsningen – att inte orka läsa en hel bok, men det kanske går bra med ljudbok istället.
- Hur får man på ett enkelt sätt in t.ex ett prov i datorn, så att man kan skriva direkt i det. Är formulär något till detta. Vi får göra en film om det.
-  Hur orkar elever och lärare koncentrera sig i klassrum med störande ventilation?

Erika visade hur man kan Spela in skärmen med gratisprogrammet Jing.

Filmen om Linnéa som lär sig hela dagen.

Tack för en jättefin dag i Arvidsjaur
Hälsar Cattis och Britt