Elevröster i Arvidsjaur åk 7

54 elever har besvarat elevenkäten. Eleverna anser att det är viktigt att lyssna på läraren under lektionerna och plugga mer, för att det ska gå bra i skolan.

Eleverna tycker de lär sig bäst när:

-         de sitter själva, i lugn och ro

-         läraren har genomgång, ställer frågor, hjälper till med uppgifter

-         de använder sammanfattningar

Lärare kan hjälpa till genom

-         förklara så att man förstår

-         att skapa arbetsro

-         förberedelser inför prov

-         använda datorer i undervisningen

Hälften av eleverna tycker sig inte ha någon nytta av biblioteket, några berättar att biblioteket alltid är låst och att de inte får sitta där och läsa. De allra flesta eleverna vill inte ha särskild hjälp i skolan. Hälften av eleverna nyttjar läxhjälpen på skolan.

Elevtorget är uppskattat bland eleverna, tillsammans med djungelrummet och pingisborden. Däremot berättar eleverna att toaletterna är ofräscha.

Förbättringsområden:

-         Hur nyttjas skolbiblioteket som en resurs i undervisningen?

-         Vet alla elever om vad läxhjälpen innebär?

-         Funderingar kring undervisningen

o       datorns användning i undervisningen

o       när får eleverna tillgång till sammanfattningar?

-         Vad kan göras åt den fysiska miljön?

Arbetslagsträff i Arvidjaur, 28 maj

Ringelskolans arbetslag
Med Ringelskolans arbetslag diskuterades hur undervisningen skulle kunna vändas, anpassas och tillspetsas för att passa till de elever som är i särskilt behov av särskilt stöd. Lärarna upplever att de inte räcker till och att tiden är för knapp och händerna är för få. Stunden andades tillförsikt om att det finns saker att göra och förbättra. Frågan är bara hur och på vilket sätt.

Fridhemsskolans arbetslagArbetslaget från Fridhemsskolan vill väldigt gärna komma igång och arbeta mer digitalt men det finns idag väldigt få datorer att tillgå. 

Vid genomläsning av tidigare inlägg på den här bloggen, tyckte lärarna att det vore bra med utbildning kring de digitala lärresurser som finns och hur kan man få undervisningen att fungera tillsammans med dessa...
Utbildningsområden:
- program-lathundar
- tips på bra webbsidor
- digitala lärresurser, vad behövs för att kunna arbeta med dem?
- hur kan jag effektivt arbeta med de verktyg som finns idag?
    t.ex talsyntes, talböcker, skanner,

Elevröster från Triangelskolan

41 elever, åk 7 och 8, har besvarat en enkät om lärmiljön i skolan. Elevernas egen uppfattning är att de behöver läsa läxorna och koncentrera sig på lektionerna, för att det ska gå bra i skolan. Några uttrycker det som att de ska ”plugga mera, mycket och stenhårt”.

Eleverna tycker att de lär sig bäst när:

-         de är hemma

-         genom att läsa själv

-         när läraren berättar och använder tavlan

-         när de får prata och berätta

-         när de får samarbete

-         när läraren repeterar och har genomgångar flera gånger

De önskar att lärare hjälper till genom att:

-         påminna om läxor och prov, mera

-         sammanfatta och repetera

-         arbeta för att hålla det tyst i klassrummet

-         ge mer uppgifter att göras på datorerna

-         planera proven, max 1 prov/dag

Biblioteket används inte av eleverna, de tycker inte att de har någon nytta det. 4 elever skulle vilja ha särskild hjälp med något ämne. Något mer än hälften av eleverna tycker att ma, NO, SO och språk är svåra ämnen men de vill inte nyttja läxhjälpen på skolan. ”Jag går dit om jag måste.”

De tycker att den fysiska miljön har sina styrkor och brister. Den mest framträdande styrkan är att alla elever har en dator. De gillar också rasthallen. Däremot tycker eleverna att det är mycket ljud i matsalen och i klassrummen. Det finns trasiga möbler, både i rasthallen och i klassrummen, duscharna saknar draperier och toaletterna är smutsiga.

Förbättringsområden som går att ringa in:

-         Hur nyttjas biblioteket? Vilka möjligheter finns till förbättringar?

-         Läxhjälp, går den att utveckla? Organisation? Erbjudandet till eleverna? Vet alla om?

-         Funderingar kring undervisningen,

o       tydlighet kring läxor och prov

o       datorns användning i undervisningen

o       tillgängliga dokument – går de att hämta via en lärplattform?

-         Vad kan göras åt den fysiska miljön?

Björknäsgymnasiet i Boden, maj

Inför projektarbetet med lärmiljön har det varit två träffar på Björknäsgymnasiet. Några lärare har också skrivit om sina positiva förväntningar och farhågor de ser inför satsningen att ge alla elever i år 1 en dator. Två arbetslag kommer att delta i projektet.

Positiva förväntningar

-         alla elever tränas i sin digitala kompetens

-         alla elever kommer att kunna få tillgång till nya programvaror kring tex ny teknik i fordonsbranschen

-         alla elever kommer att ha tillgång till sina personliga hjälpmedel i datorn

-         det kommer att underlätta för elever i svårigheter, de som behöver hjälp med språket, läsningen och skrivandet

-         det kommer att bli lättare att få ut information

-         en modernare tillvaro för alla inblandade

-         förhoppningar att kunna skapa aktuella och intressantare inlärningstillfällen

-         att det ska underlätta lärararbetet, spara tid

-         ska kunna skapa roligare lektioner som i det längre perspektivet tar kortare tid att förbereda

-         underlätta vissa moment i matematik och fysik

-         kunna ämnesintegrera, ex uppgifter i svenska kan handla om arbetsområden inom programgemensamma ämnen

Farhågor som syns vid horisonten

-         en ny lärplattform ska startas upp till hösten, oro för mängden arbete kring den

-         att eleverna kommer att använda datorn till spel och facebook

-         att det inte finns avsatt tid för lärare lära nytt, hinna lägga om undervisningen

-         att tekniken inte kommer att fungera, nätverket in kommer att klara belastningen

-         att eleverna inte har med sig datorerna till lektionerna - hur gör man då?

-         att arbetsbelastning för lärarna blir mycket högre då undervisningen skall anpassas till lektioner med dator

-         att elever i svårigheter ska komma i kläm

Lärarna efterfrågar utbildning och handledning för hur de ska utveckla och omvandla sin undervisning så datorerna ska komma bäst till användning. Den stora frågan var hur det ska rymmas i arbetstiden, vad ska plockas bort?

Utbildningsområden:

-         vad kan den nya lärplattformen användas till?

-         använda egen film i undervisningen

-         arbets- och tidsbesparande åtgärder med datorn

-         Windows 7 och Office 2010

-         finna exempel på digitala lärresurser